发展历程

2003年南昌大学将原化学系、化工系各教研室分散管理的无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等四大基础实验室组建成“基础化学实验教学中心”，下设4个实验教研室，实现了资源统一配置和共享。2003年9月，学校正式发文批准建立校级“基础化学实验教学中心”。2005年10月被评为江西省实验教学示范中心。

2005年医学院基础教学部的基础化学教研室并入基础化学实验教学中心。南昌大学基础化学实验教学中心是南昌大学前湖校区第一批建设使用教学单位，全面承担全校本科化学基础实验教学任务，为学校高质量发展贡献力量。

基本情况

基础化学实验教学中心负责全校本科生基础化学实验课的教学组织、教学研究和实验室管理。设大学化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验5个基础实验教研室，根据现代教学需求，于2019年增设创新开放实验和虚拟仿真实验2个教研室。中心现有固定编制人员 20人，具有博士学位的教职工13人，并且还得到化学化工学院60余名专职教师的教学支撑，形成了一支职称、学历、年龄结构合理教学水平高、科研能力强的教学团队。

中心教学实验室面积约6000m2，教学仪器设备价值约3000万元，仪器台套总数为2678台套。拥有如Varian 原子发射光谱 ICP-715ES、Varian 原子吸收光谱GTA-220、尼高力5700红外光谱、日立F－4500荧光、美国麦克孔比表面积测定仪等先进的仪器设备。为我校理工医近30个专业的学生开设不同类型和层次的基础化学实验课，共计17大门类。每年接纳学生约5000人，年总实验人时数近30万。同时还承担开放性实验、创新性实验和各种级别的化学实验竞赛。

教学理念和方法

我中心积极组织广大实验教师参与教学研究，对基础实验课程中的教学内容进行整合与优化，以设计性和探究性的实验项目为主，为学生综合运用所学知识和实验技术解决实际问题提供自由探索的空间。在综合化学实验课程中，以“化合物的合成、结构表征和性质测定”为主线编选综合实验项目，积极吸收教师的最新科研成果将其转化为教学实验项目，依托科研优势促进实验教学。使学生体验到实验教学和科研前沿的紧密结合，完成从实验学习到科研实践的顺利过渡。

教学模式和教学方法的改革中，贯彻以学生为中心的理念，注重从验证式教学模式向探究式教学模式过渡。坚持将严格扎实的基础训练放在首位，注重学生综合能力的提高和创新意识的培养。建立分层次的实验教学体系，遵循“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的教改理念，提出了以“学生实验能力和科学素质培养为核心”的实验教学指导思想，建设了符合培养目标和学生特点的实验课程体系和“一体化、多层次、开放式”实验教学模式，并积极探索新的教学方法。使学生从被动学习，转变为能自主学习相关知识和技能。通过各种形式和层次的实验课教学，包括开放实验和创新性实验，极大地调动了广大学生对实验课的学习积极性，体现了因材施教、分层次培养的原则。

管理模式

化学实验教学中心实施“制度化、规范化、专业化、科学化”管理。制度化管理使每个成员都有明确的岗位责任；规范化管理使每项工作都有具体、明确的标准，专业化管理要求每个成员在完成岗位职责的前提下，掌握一门实验室工作所需的专业技能，提高工作效率，科学化管理要求工作人员在工作时追求最适合的方式方法，提高工作的合理性；“四化”管理加上中心文化建设，使中心拥有一支高效率、高水平的专职技术队伍。

我中心注重“以人为本”的环境与安全设施建设。实验室安装配备了规范、完备的安全警示标志、监控制度、消防设施和人身防护装备，定期维护以保证正常工作状态。实验中心高度重视环境保护，提倡实验内容绿色化，实验项目小量半微量化，废物回收再利用，有毒有害“三废”由学院统一收集处理。